PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA PADA MATERI VEKTOR BAGI PESERTA DIDIK KELAS XI

FRANSISKA ALVI, NANUT (2025) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA PADA MATERI VEKTOR BAGI PESERTA DIDIK KELAS XI. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. KOVER DLL.pdf Download (2MB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (572kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (870kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (624kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (586kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (524kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Fransiska Alvi Nanut: Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Canva pada Materi Vektor bagi Peserta Didik Kelas XI. Ende: Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Flores, 2025. Tujuan penelitian ini yaitu (1) Untuk mengetahui kevalidan modul pembelajaran berbasis Canva pada materi Vektor (2) Untuk mengetahui kepraktisan modul Pembelajaran berbasis Canva pada materi Vektor (3) Untuk mengetahui keefektifan modul pembelajaran berbasis Canva pada materi Vektor bagi peserta didik kelas XI 2 SMA Negeri 1 Ende tahun pelajaran 2025/2026. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan desain 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Subjek penelitian yaitu uji coba dari 4 orang validator yang terdiri dari 2 dosen sebagai ahli media dan 2 orang guru mata pelajaran fisika sebagai ahli materi, serta 36 siswa kelas XI 2 SMAN 1 Ende. Pengumpulan data dilakukan dengan lembar angket dan pretesposttes. Analisis data dengan menggunakan N-Gain. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa materi berkategori sangat valid (88%), modul pembelajaran sebagai media berkategori valid (79%) dan modul pembelajaran respon peserta didik berkategori sangat praktiks (96%). Pembelajaran fisika dengan menggunakan modul pembelajaran berbasis Canva dapat berpengaruh terhadap hasil belajar fisika siswa SMA Negeri 1 Ende tahun pelajaran 2025/2026. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan dengan N-Gain yang memperoleh nilai 86% dengan kategori tinggi. Hal ini menunjukan bahwa modul pembelajaran berbasis Canva valid, praktis dan efektif untuk digunakan. Kata Kunci: 4D, Pengembangan modul pembelajaran, berbasis Canva, kevalidan, kepraktisan, keefektifan

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: 4D, Pengembangan modul pembelajaran, berbasis Canva, kevalidan, kepraktisan, keefektifan
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Fisika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	26 Sep 2025 00:50
Last Modified:	26 Sep 2025 00:50
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/4107

Actions (login required)

View Item