PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMP SWASTA KATOLIK INE METE NANGAPANDA TAHUN PELAJARAN 2019/2020

DIONISIUS, ANITO DALO (2021) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMP SWASTA KATOLIK INE METE NANGAPANDA TAHUN PELAJARAN 2019/2020. Skripsi thesis, Universitas Flores.

	Text (COVER) LAMPIRAN DEPAN.pdf Download (5MB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (15kB) | Request a copy
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (53kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (23kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (17kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V & DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (13kB) | Request a copy
	Text LAMPIRAN BELAKANG.pdf Download (18MB)

Abstract

ABSTRAK Dionisius Anito Dalo: Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII SMP Swasta Katolik Ine Mete Nangapanda Tahun Pelajaran 2019/2020, Skripsi. Ende: Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMP Swasta Katolik Ine Mete Nangapanda tahun pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah penelitian dengan pendekatan kuantitatif yang menggunakan desain penelitian ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini yaitu: siswa kelas VIII SMP Swasta Katolik Ine Mete Nangapanda, dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 orang yang diperoleh dengan teknik purposive sampling.Data yang diperoleh dari sampel penelitian berupa nilai ulangan harian mata pelajaran IPA.Analisis data dilakukan dengan uji one sample t-Test. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji t satu sampel menunjukkan bahwa ada pengaruh dari model pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar yang ditunjukkan pada nilai signifikan 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu model pembelajaran kontekstual dapat berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMP Swasta Katolik Ine Mete Nangapanda. Kata Kunci: Model Pembelajaran kontekstual, Hasil Belajar IPA. x

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Model Pembelajaran kontekstual, Hasil Belajar IPA. x
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Fisika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	30 Mar 2021 04:52
Last Modified:	30 Mar 2021 04:52
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/419

Actions (login required)

View Item