ANALISIS PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS DARING DI SMPK WOLOTOLO TAHUN PELAJARAN 2020/2021

TURE, BERNADETA (2021) ANALISIS PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS DARING DI SMPK WOLOTOLO TAHUN PELAJARAN 2020/2021. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) COVER & ABSTRAK.pdf Download (762kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (15kB) | Request a copy
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (29kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (30kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (122kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (19kB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK ANALISIS PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS DARING DI SMPK WOLOTOLO TAHUN PELAJARAN 2020/2021 BERNADETA TURE Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan ilmu pendidikan, Universitas Flores, 2021, pembimbing I Yasinta Yenita Dhiki,M.Pd, pembimbing II Agnes Pendy, M.Pd bernadetature@gmail.com Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pemahaman siswa dalam pembelajaran matematika berbasis daring. Hal-hal yang melatarbelakangi adalah kurangnya pemahaman siswa. Hal ini di sebabkan oleh, di masa pandemi covid-19 ini pembelajaran secara daring bagi siswa sangat sulit memahami materi yang di berikan oleh guru karena proses pembelajaran secara tidak langsung khususnya pada pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VII, VIII, dan IX SMPK Wolotolo yang berjumlah 80 orang. Faktor yang di teliti berupa pemahaman siswa dalam pembelajaran matematika berbasis daring. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari 80 subyek yang diteliti, terdapat 2,5% siswa yang memahami materi matematika dengan sangat baik (SB), 86,25 % siswa yang memahami materi matematika dengan baik (B), 11,25 % siswa yang memahami materi matematika tidak baik (TB). Hal ini menunjukan bahwa pemahaman matematika siswa berjalan efektif. Keefektifitasan pembelajaran ini juga di dukung oleh hasil nilai ulangan harian I yang menunjukan bahwa dari 80 subyek 62,5 % siswa sudah memenuhi kriteria ketuntasan minimal dan 37,5 % siswa yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal. Kata kunci: Pembelajaran Daring, Covid-19, Penelitian Deskriptif Kualitatif, Pemahaman Siswa

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: Pembelajaran Daring, Covid-19, Penelitian Deskriptif Kualitatif, Pemahaman Siswa
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	22 Aug 2021 11:26
Last Modified:	22 Aug 2021 11:26
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/828

Actions (login required)

View Item